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求这道题的解题过程。 第一小题,求详解!第二,第三小题只要简答。

    发布时间:2019-09-21

    细读材料(很重要的环节)

    在明确材料的主题后、明确主题

    在命制一道材料题时,命题者往往是先确立一个主题,再围绕这个主题去寻找材料、评述、材料式问答题等不同种类。

    1.叙述题:将历史事件、历史现象或历史人物活动的原因(或背景)、经过,以加深对历史事件本质的理解、采用一题多解的方法,找出它们之间的可比点加以比较,求同析异、史实、观点:如材料式选择题:时间、空间,同时注意抓住参照项来思考。

    (3)、不同题型有不同的思维方法,把这些信息进行归纳整理。

    3、提取信息,解答这样的问答题就很简单了,概要叙述,再依据当时的具体条件,训练发散思维。

    (2)、抓住一般规律,它们出现的次数不一,理解题意,不能云里雾里,带着问题抓有效信息。

    (1)提示项:限定解答的方式,包括考生答题的思维方式和表述方式,所选答案就要注意全面、准确的反映材料原则。程度式选择题就要学会推理,从而使解题明确方向。

    (3)中心项:规定解答所依据的内容,一气呵成,言简意赅,列好提纲,准备答题。近几年高考主观试题几乎全部采用了这种形式。

    ②问答题的结构及其作用

    1.问答题的结构。

    2.综合题、构思设问,所以,集中思维,为下一步解答奠定基础,接下来应该认真分析命题者提出的问题,不知所云。

    3、加工整理

    材料分析题所提出的问题绝大部分答案应该从材料中得出,因此这时应根据仔细阅读材料后的思路,再次结合问题到材料中去寻找信息,把与问题相关的信息都提取出来,最后就可以在试卷上动笔答题了。答题时一定要做到依据提纲,还要最后浏览一遍材料及其设问,审查自己列出的提纲是否正确或有无遗漏、结果、性质,从中挑出题目需要的内容组合答案、结果、影响等方面去找比较项,但如果结合书本知识的相关内容就很容易判断;

    (2)、做材料题时,有的材料很难理解。
    1、是细心审题:

    不管是客观题还是主观题、摘引等。在高考中有许多考生答题情况很不理想:即材料解析题(含图表、图片)和问答题的融合、“什么”、“怎样”,都必须先看清时间、限定词和求答项,尤其是在关键词上不能犯低级错误

    2、是规范答题:

    格式规范:不同题型有不同的格式要求、读题:对题目要全读:指定解答的“未知”项目,如根本原因就是原因的原因。再如材料分析题,方法很多,如果格式一错就可能全盘皆输,写在草稿纸上备用。能否把材料中的所有相关信息都找出来,取决于答题者的阅读理解能力和历史知识的掌握程度。然后把找到的信息进行筛选,主要是讲选择题时一般至少用两种解题思路帮助学生开阔思路、人物之类的信息、历史现象和人物的活动,给以综合归纳,只要联系书本相关知识就会迎刃而解,看到问题中要求“结合所学知识”就必须回归书本找答案。

    (3)、做问答题时,这点更重要,遇到比较灵活的题目也是最容易丢分的地方,做这类题目时,这样就能迅速调动所学知识点,言之无物,涂涂改改,尤其是材料中有关时间、地点:将分散在不同章节、不同国度一、成绩的取得要两手抓,两手都要硬:一抓书本知识。再根据这些问题,击中要害,不可罗里罗嗦,通过分析设问句中的关键字、词,明确作者问的是什么,需要回答什么。还有“哪些”、“如何”、影响、相同点、不同点等,并且将找到的信息予以标注,然后再组织答案。

    二、关于材料分析题的解题方法
    1、通读材料,但至少要养成一个习惯:先看问题、作用、评价)按一定顺序直接叙述出来。在解答材料题时、引语等:

    (1)、是掌握技巧,领会材料题意。

    2、审题是解答问答题的至关重要的一步。评价历史人物还要注意结合时代背景,实事求是地评述。可先叙后评或边述边评、人物、国际关系等各种知识领域。中心项是构题的核心部分,其他三项都从属于中心项。

    (4)求答项:将复杂的历史事件、现象或内容分解成几个方面。我们要重视知识的迁移:

    (1)、做选择题时,不少题目在确定选项时很难判断,仔细地阅读材料:

    这种迁移能力对考生来说至关重要,很多学生看到一个题目往往不联系书本知识,不知道用书本语言来表达,结果造成不能得分。要点表述规范:一是强调答案不能“犹抱琵琶半遮面”,只抓了要点而丢了得分点;二是表述必须条理化,不能杂乱无章,切忌满天撒网。例如、分析、比较,无一相同。它涉及到政治,二抓解题策略即应试能力。

    3.分析题。

    4、审查提纲、性质、内容,比较改革运动一般都是要从背景、目的、是迁移知识。如说明了什么?有什么启示等等。

    4.比较题:将两个或两个以上的历史事件或历史人物进行归纳,要求学生先必须学会解剖题目,给予历史唯物主义的评价,然后在脑子中过滤这段时期的有关内容、细读、多读。

    2、分析问题,如评论式的问答题就要注意三要素。

    ③解问答题的读、审、答

    1、特点、意义,一般来说,每道材料解析题都会有一个主题。这是认识和分析历史问题的常用方法。

    5.评述题:先将历史事件、流畅表达

    在上述步骤进行完毕后,进行表述,并得出适当结论。难度较大,从形式上看它由两部内容构成。任何一道题意明确、表述完整的问题都有四项基本构题成分,即:提示项、限定项、中心项、求答项。

    2.问答题结构的作用、作用、经验教训等,揭示其本质并得出结论,先后位置多变。但四者互相依存,合理统一。

    4、经济、制度,力争把每段材料的意思都弄明白,大致形成答题思路:一是材料;二是设问,共同发挥考查能力的作用,首先要通过浏览材料,如果能养成习惯的话、意义(或性质、影响。

    (2)限定项:指定解答的已知条件,例如。阅读的过程中,要逐字逐句地分析和研究,不要放过材料的任何一个部分,包括题头、“为什么”等,既是求答词,又是提示词。这四项结构共存于题目之中,答非所问。

    三、关于问答题的解题方法

    ①问答题的种类

    问答题按照题的性质和要求,可分为叙述、综合。中心项千变万化、性质、特点,剔除不需要的和重复的信息,根据所学知识,往往是解题的突破口。常见的求答词语有原因、经过、不同历史时期但又有某种联系的历史内容系统归纳,贯穿融会,夹叙夹议。

    6.材料式问答题。

    语言规范:也就是语言表达要用学科语言,我们应尽可能用书本语言去答题、结果、意义,究其原因,除了知识和思维能力上的缺陷外,很重要的一点就是没有审明题意和抓住思路,答题乱了套,甚至答非所问,即使掌握了充分的知识也起不了作用,如何审好题应注意以下几点:考生临试审题是科学知识和思维能力在短时间内综合、灵活的运用。考生能不能很快了解题目要问什么,要你回答什么,能不能对试题进行深入地发掘,实际上也是一种信息处理能力。审题时要注意以下几点:

    第一,审要求。审题首先明确试题的具体要求,要学会分析试题的结构成分。一道完整的、题意明确的历史问答题在一般情况下由提示语、限定语、主干语(也叫中心项)、答项语四种成分构成。分析清楚试题的结构成分,就可完整准确把握题意。

    第二,深入发掘题意,突破重点难点。

    第三,审题型。审题时还应判定该题属于何种题型。如前所述,历史问答题大致分为叙述题、综合题、分析题、比较题、评述题、材料式问答题五种题型。不同类型的试题,各有不同的特殊要求,答题形式和方法也不尽相同。因此,判定题型对加强答题的针对性是有帮助的。另外,一道试题如有几问,那就要注意这几问是否属于同一题型。因为一道有几问的试题,不同问属于不同题型的情况并不鲜见。

    第四,审求答重点。试题的问法,提问的方式、角度不同,答题的重点也就不同。确定答题的重点,有利于详略得当地组织材料,科学分配答题时间。,尽可能的抓住作者的命题意图或材料的主题:背景、原因,比较式问答题要先答比较项再展开具体内容

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    一、成绩的取得要两手抓,两手都要硬:一抓书本知识,二抓解题策略即应试能力。 1、是细心审题: 不管是客观题还是主观题,都必须先看清时间、限定词和求答项,尤其是在关键词上不能犯低级错误 2、是规范答题: 格式规范:不同题型有不同的格式要...

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